让实验教学异常现象变成一次美丽的邂逅——“二氧化碳的制取和性质”观课摭谈

摘要：

从教学实践中发现,科学实验经常会出现异常现象.利用实验异常现象,深入探究,发掘出实验教学的创新点,深刻领会教材实验的编写意图,能很好地拓展学生的知识视野,有效地培养学生的创新思维,引导学生思维向更高层次发展.

关键词：实验现象、异常、创新

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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