用元认知学习策略训练高中化学“学困生”
对学困生进行了元认知学习策略的对比性训练实验,结果表明,元认知学习策略在学生的化学学习过程中发挥了重要的作用,明显提高了学生的学习成绩,增强了学生的学习积极性和自信心.
元认知、学习策略、训练实验、学困生
G632.4(中等教育)
2014-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
16-18
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元认知、学习策略、训练实验、学困生
G632.4(中等教育)
2014-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
16-18
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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