基于高考试题研究的导学案设计

摘要：

我校是具有80多年历史的省级规范化学校,在不断探究的基础上,于2012年暑假后开始全面推行“1121”教学模式的改革.“1121”的含义是:“1”——一个改革目的——减轻学生课业负担,提升学生综合能力;“1”——一个教学原则——先学后教;“2”——两种课型——自主课和展示课;“1”——一种载体——导学案.本文仅从我校编写导学案的角度,结合相关的高考试题,谈谈选修教材中化学平衡部分某些知识点的教学思路和做法.

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12-14