用“三三式”流程提升备课效能刍议
能否实现轻负高质的教育目标,备课是极其重要的一个环节.很多教师会借口教学工作繁忙,不愿动脑、动手,经常采取敷衍塞责的态度,将网上下载的资料直接拿来使用,有的教师压根儿就没有进行二次备课,能有深度地进行二次备课的教师少之又少.为克服人类本身所固有的惰性,可从备课的技术层面入手,用“三三式”流程来规范教师的备课行为,从而达成深化备课功效这一目的.
G632.0(中等教育)
2014-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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G632.0(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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