我做主—我探究—我快乐
在"二氧化碳能与水反应"的学习过程中,笔者放弃了常规的教学思路,而采取了以"提问、引导、讨论、探索"为主要教学模式的学习方法,产生了事半功倍的效果.
[教师]同学们喝可乐、雪碧饮料时,对这些饮料有没有哪些发现或是疑问呢?请大胆地说出你自己的想法.
经过讨论,大多数学生都有这样的疑问:打开瓶盖,饮料中会有大量的气泡冒出,该气体是什么呢?
[演示实验]老师取出一瓶雪碧,打开瓶盖,在瓶口塞上带有导气管的单孔橡皮塞,将产生的气体通入澄清石灰水中,观察实验现象.
2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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