架起宏观与微观之间的桥梁——从“气体摩尔体积”到“火箭推进剂”(上)

摘要：

人们在自然科学的知识体系中,引入“物质的量”的概念,旨在架起可感知的宏观世界与想象中的微观世界之间的桥梁.通过“气体摩尔体积”的教学案例,说明在教学过程中,试图使学生在学习中逐渐建立宏观与微观相互联系的科学观念的教学努力.

关键词：宏观、微观、摩尔体积、气体摩尔体积、体积膨胀率、火箭推进剂

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1,5-8