运用实验体现概念的建构过程——“离子反应”的教学与思考

摘要：

高中化学的起始课中就有不少化学概念，如必修1中的“物质的量”“电解质与非电解质”“离子反应”“氧化还原反应”等。而目前较为普遍的教学现状是将概念教学简单处理成“一个定义，几点注意”的条目陈述，然后辅以大量习题训练，认为这是一种省时省力、便捷高效的教学。

关键词：概念教学、离子反应、化学概念、实验、氧化还原反应、“物质的量”、高中化学、教学现状

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：16-17