在实验中探究 在探究中成长

摘要：

跨出浙师大校门，我（本文第一作者）有幸进入了浙江省有名的富阳中学教育集团，成为了富阳中学的一名化学教师。近两年来，在化学组浓厚的教研氛围熏陶下，我的专业素养有了很大的提升。我逐渐明白了“教教材”和“用教材”的区别。“教教材”是照本宣科，其结果是教师“死”教，学生“死”学；“用教材”是需要教师结合学生实际和学科体系，充分挖掘教材，灵活处理教材，形成自然、生动、富有灵性的教学素材，并能有效地实施于课堂教学之中。

关键词：化学教师、实验、成长、学生实际、教育集团、第一作者、教研氛围、专业素养

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：40-41