利用“说题”教研促进化学教师专业发展

摘要：

对教师说题这一教学研究活动的特点和要素进行分析，归纳出“说题”的内容和步骤，联系化学教学中学生的实际情况，从教研活动的有效性和培养学生能力素质的角度出发，以案例的形式对“说题”加以说明和阐述。

关键词：说题、思路、步骤、作用、实例

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：7-9