创设生活化情境 提高课堂教学有效性——以人教版必修1“铁的重要化合物”教学片断为例

摘要：

以人教版必修1“铁的重要化合物”中的两个教学片断为例，阐述在新课程理念的引领下，如何在课堂教学中融入生活化情境，引发学生产生认知冲突和激发学生自主开展科学探究，有效提高课堂教学效果。

关键词：生活化情境、课堂教学、认知冲突、科学探究

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-27