新课程背景下元素化合物知识有效教学的设计策略

摘要：

对新课程元素化合物知识教学中存在的误区提出了从研读课标中领悟元素化合物知识教学目标价值观．从研究教材的编写思想中把握教学的深广度，从重视化学与生活社会联系强化化学概念的理论指导作用。运用元素观、转化观、分类观建构知识体系，凸显STS主线，整合核心知识，拓宽学习空间层面优化教学设计，提高教学的有效性。

关键词：新课程、元素化合物、有效教学、设计策略

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：15-17