对化学课堂教学有效性的探讨

摘要：

随着课程改革的不断深入，在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛，学生是否得到有效发展是教学的最终目标，也已成为我们的普遍认识。但在眼下，化学课堂教学中，有效性缺失比比皆是，不少教师考虑的是如何帮助学生“拓展知识”“挖掘知识的深度”“扩大知识的广度”，习惯于在学科知识的范围中规划一切教学活动。学生的生活、学生的情感、

关键词：化学课堂教学、教学有效性、学科知识、有效性缺失、课程改革、有效发展、教学活动、学生

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-28