对基于“学生立场”的化学课堂教学的认识

摘要：

一、问题的提出教育是什么？皮亚杰认为：“教育是认知发展的陶冶过程，就是创造条件，促使儿童与外界相互作用，使认知结果不断成熟和发展的过程。”由此可见，教育的目的不在于使学生增长了多少知识，而在于使学生的认知结构得到发展，把学生内心潜在的发展的可能性表现出来。教育的目的是人，教育之学是人学。新课程理念强调以人为本，

关键词：学生立场、化学课堂教学、认知发展、相互作用、认知结构、以人为本、课程理念、教育

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-22