布卢姆教育目标分类新进展及其在化学教学中的应用初探

摘要：

基于知识分类的教育目标分类学,在化学教学中能起到指导教学目标陈述、教学过程安排与教学方法选择、教学评估设计以及使教学目标、教学活动和教学评估三者一致等重要作用.尝试性地将布卢姆教育目标分类理论运用于化学学习、教学和评估等环节,在一定程度上有助于落实化学新课程与教学改革.

关键词：布卢姆教育目标分类学、化学教学、教学目标、教学评估、一致性

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2011-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：14-17