剖析实验原理提高教学效果

摘要：

@@ 一、问题的提出 现行各版本的新教材,已经改变以往”验证为主”的实验形式,更多的是让学生自己去探究、设计实验.高考命题也对新课程理念做出了积极回应.近几年高考化学的化学情景、设问方式越来越突出对实验设计与探究能力的考查,还出现了一些综合式的实验题,如2008年上海卷27题、2010年江苏卷16题、2010年广东卷32题等.这类实验题的背景往往是学生陌生的工业生产过程,但是却把中学化学中的有机、无机、实验操作技能、化学反应原理等灵活巧妙地综合于其中.这类实验题往往得分率不高,尤其是实验设计探究题和综合式实验题,几乎成为整份试卷中最令学生生畏的题目.

机标关键词：剖析、实验原理、教学效果、teaching、principles、experiment、实验题、实验设计、化学反应原理、综合式、学生、探究能力、实验操作技能、工业生产过程、新课程理念、中学化学、设问方式、设计实验、高考命题、高考化学

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2011-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-49