试论课堂教学设计的几个误区

摘要：

有效教学、高效课堂离不开教师的精心设计.当下的课堂教学设计中还大童充斥着重”教”轻”学”、重”形”轻”质”、重”问”轻”答”等问题.针对课堂存在的突出问题,阐述了如何走出课堂教学设计的误区,设计符合新课改要求的教学过程.

关键词：课堂教学设计、几个误区、正确认识、调整策略

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2011-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：42-43