试论课堂教学设计的几个误区
有效教学、高效课堂离不开教师的精心设计.当下的课堂教学设计中还大童充斥着重”教”轻”学”、重”形”轻”质”、重”问”轻”答”等问题.针对课堂存在的突出问题,阐述了如何走出课堂教学设计的误区,设计符合新课改要求的教学过程.
课堂教学设计、几个误区、正确认识、调整策略
G632.42(中等教育)
2011-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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课堂教学设计、几个误区、正确认识、调整策略
G632.42(中等教育)
2011-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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