脑电仿生电刺激仪联合认知功能训练对脑瘫患儿的影响

摘要：

目的:探析脑电仿生电刺激仪联合认知功能训练对脑瘫患儿的影响.方法:选择 2021 年 1 月—2022 年 4 月在福建中医药大学附属第三人民医院接受诊疗的 82 例脑瘫患儿,采取随机数表法将患儿分为对照组、观察组,各 41 例.对照组给予常规康复训练联合认知功能训练,观察组在对照组基础上联合脑电仿生电刺激仪治疗.比较两组治疗效果及治疗后运动功能、认知发育、智力发育方面改善程度.结果:观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).治疗前,两组粗大运动功能量表(GMFM-88)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组GMFM-88 评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).治疗前,两组全量表智商(FIQ)、操作智商(PIQ)、言语智商(VIQ)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组上述各项指标评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).治疗前,两组婴幼儿智力发育量表(CDCC)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组CDCC评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:脑瘫患儿应用脑电仿生电刺激仪联合认知功能训练,能够提高脑瘫患儿的治疗效果,促进患儿康复.

关键词：脑电仿生电刺激仪、认知功能训练、脑瘫患儿、运动功能、认知发育、智力发育

所属期刊栏目：21

分类号：R741;R246.4;R49

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：172-176