基于目标达成理论的健康教育对尿毒症继发性甲状旁腺功能亢进患者的影响

摘要：

目的:探讨基于目标达成理论的健康教育在尿毒症继发性甲状旁腺功能亢进(SHPT)患者中的应用价值.方法:将 2021 年 4 月—2022 年 4 月在丹江口市第一医院诊治的 114 例尿毒症SHPT患者,按随机数表法分为对照组、观察组,各 57 例.对照组实施常规健康教育,观察组实施基于目标达成理论的健康教育,对两组干预前后疾病认知水平、生存质量、干预后遵医行为及随访期间不良预后发生情况予以比较.结果:干预 4 周后,观察组简易版疾病认知问卷(B-IPQ)评分、自制疾病相关知识问卷评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预 4 周后,观察组规范用药、科学饮食、适量运动、按时复查执行率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预 4 周后,观察组简明健康调查量表(SF-36)评分、肾脏疾病生活质量量表(KDQOL-SF)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组随访期间不良预后发生率为 5.26％,低于对照组的 17.54％,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对尿毒症SHPT患者实施基于目标达成理论的健康教育,能有效提升其疾病认知水平,改善其遵医行为,提高其生存质量,降低不良预后发生风险.

关键词：尿毒症、继发性甲状旁腺功能亢进、健康教育、目标达成理论、遵医行为、生存质量

所属期刊栏目：21

分类号：R459.5;R737.9;R581.1

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83