听觉统合训练联合结构化教育在儿童孤独症康复治疗中的应用效果

摘要：

目的:分析听觉统合训练(AIT)联合结构化教育对孤独症儿童的影响.方法:选取2019年1月-2021年1月恩施东方医院收治的94例孤独症儿童作为研究对象.随机将其分为试验组和对照组,各47例.对照组采用AIT治疗,试验组在对照组基础上联合结构化教育.比较两组干预前后孤独症表现、发展情况、孤独症程度.结果:干预后,试验组感觉、交往、语言、躯体运动、生活自理及总分均低于对照组(P<0.05).干预后,试验组模仿、知觉、小肌肉、大肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达评分及总分均明显高于对照组(P<0.05).干预后,试验组语言、社交、感知觉、行为评分及总分均低于对照组(P<0.05).结论:AIT联合结构化教育是治疗儿童孤独症的有效方法,能够明显改善症状,提高发展能力,值得推广.

关键词：听觉统合训练、结构化教育、孤独症儿童

所属期刊栏目：20

分类号：R730.9;R493;R622

在线出版日期：2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：173-176