10.14033/j.cnki.cfmr.2022.08.029
游戏结合言语训练在2~5岁语言发育迟缓患儿康复护理中的应用
目的:探究2~5岁语言发育迟缓患儿康复护理中实施游戏结合言语训练的效果.方法:以随机数字表法将莆田市儿童医院2017年8月-2020年8月收治的168例语言发育迟缓患儿分为对照组(84例)和研究组(84例).对照组采用常规言语训练,研究组实施游戏结合言语训练.比较两组语言功能评分(接受性、描述性、交流性语言功能)、格赛尔(Gesell)发育量表评分(社交能力、适应能力及精细动作)及患儿家长对护理的满意度情况.结果:干预后,两组接受性、描述性、交流性语言功能评分均提高,且研究组的上述评分均明显高于对照组(P<0.05);两组Gesell发育量表中社交能力、适应能力及精细动作评分均提高,且研究组上述评分均明显高于对照组(P<0.05);研究组患儿家长护理满意度为98.81%,显著高于对照组的88.10%(P<0.05).结论:在2~5岁语言发育迟缓患儿康复护理中实施游戏结合言语训练,能改善患儿语言能力,促进患儿发育,提高患儿家长的护理满意度.
语言发育迟缓、患儿、言语训练、游戏、语言功能评分
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2022-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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