游戏结合言语训练在2～5岁语言发育迟缓患儿康复护理中的应用

摘要：

目的:探究2～5岁语言发育迟缓患儿康复护理中实施游戏结合言语训练的效果.方法:以随机数字表法将莆田市儿童医院2017年8月-2020年8月收治的168例语言发育迟缓患儿分为对照组(84例)和研究组(84例).对照组采用常规言语训练,研究组实施游戏结合言语训练.比较两组语言功能评分(接受性、描述性、交流性语言功能)、格赛尔(Gesell)发育量表评分(社交能力、适应能力及精细动作)及患儿家长对护理的满意度情况.结果:干预后,两组接受性、描述性、交流性语言功能评分均提高,且研究组的上述评分均明显高于对照组(P<0.05);两组Gesell发育量表中社交能力、适应能力及精细动作评分均提高,且研究组上述评分均明显高于对照组(P<0.05);研究组患儿家长护理满意度为98.81％,显著高于对照组的88.10％(P<0.05).结论:在2～5岁语言发育迟缓患儿康复护理中实施游戏结合言语训练,能改善患儿语言能力,促进患儿发育,提高患儿家长的护理满意度.

关键词：语言发育迟缓、患儿、言语训练、游戏、语言功能评分

所属期刊栏目：20

在线出版日期：2022-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-107