家庭同步健康教育对糖尿病患者心理状态及生活方式的影响研究

摘要：

目的:探究家庭同步健康教育对糖尿病患者心理状态及生活方式的影响.方法:选取2017年6月-2019年9月笔者所在医院收治的110例糖尿病患者为研究对象,将其根据随机数字表法分为对照组(常规健康教育组)和观察组(家庭同步健康教育组),每组55例.对照组进行常规健康教育,观察组则进行家庭同步健康教育.比较两组健康教育前后疾病认知度、心理状态(HAD量表)及生活方式(HPLP量表)评分.结果:健康教育前两组疾病认知度、HAD量表及HPLP量表评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);健康教育后观察组疾病认知度、HAD量表及HPLP量表评分均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:家庭同步健康教育对糖尿病患者心理状态及生活方式的影响更好,在糖尿病患者中的应用价值相对更高.

关键词：家庭同步健康教育、糖尿病、心理状态、生活方式

所属期刊栏目：18

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：170-172