分段式模式下医学生专业理论与临床思维结合培养的研究

摘要：

在临床教学实践中，专业理论和临床思维的结合培养至关重要，而在分段式教学模式下培育学生的临床思维是一种新的挑战。本文着重探讨分段式模式下医学生临床思维的培养方法，通过灌输理论、问题提出、布置资料查阅、案例分析和床旁教学法，树立学生的临床思维，使学生在临床实践中应用正确的临床思维来准确地采集病史、分析病史、观察病情、综合思考。通过系统的理论学习和临床思维培养，使学生掌握分析疾病、推理疾病、诊断疾病的能力。

关键词：分段式教学、医学生、临床思维、培养

分类号：R19(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：153-155,156