典型病例资料库的建立结合PBL教学模式在整形外科教学中的应用

摘要：

目的：探讨典型病例资料库的建立结合PBL(problem based learning))教学模式在整形外科教学中的应用及效果评价。方法：将2012-2014年在广东医学院附属医院实习的108名学生按照随机数字表法分为试验组和对照组，每组54名，试验组采用典型病例资料库结合PBL教学模式，对照组采用传统教学模式。通过出科考试、临床问题的解决以及问卷调查的形式评价教学效果。结果：学生出科考试传统试题两组平均成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)；在实践及病例分析能力考核中，试验组明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；问卷调查表明90.74%以上的学生认为典型病例资料库结合PBL教学模式能够提高学习兴趣、知识记忆的牢固性、临床问题的分析及解决能力、创新意识及临床思维能力。结论：采用典型病例资料库PBL教学模式较传统模式具有较好的教学效果及可行性。

关键词：典型病例资料库、PBL教学模式、整形外科教学

分类号：R4(临床医学)

在线出版日期：2015-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-4,5