连续性专业化健康教育母乳喂养的应用分析
目的:探讨连续性专业化健康教育对提高母乳喂养的临床效果,进一步提高母乳喂养率。方法:选取2012年1-12月于笔者所在医院出生的3806例新生儿作为对照组,2013年1-12月出生的4016例新生儿作为观察组,对照组采取常规产后宣教健康教育模式,而观察组采取连续性、专业化的系统健康教育模式进行宣教、指导。观察两组新生儿6个月纯母乳喂养率、新生儿体重以及健康教育满意度。结果:观察组6个月纯母乳喂养率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组新生儿体重增加、健康教育满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采取连续性、专业化的系统健康教育模式对产妇进行宣教和指导,能够明显提高新生儿的母乳喂养,有利于婴儿健康成长和产妇身心的康复。
连续性专业化健康教育、母乳喂养
R473.7(护理学)
2014-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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