10.3969/j.issn.1674-6805.2010.24.048
不同教学法对学生学习效果的研究与分析
教学方法盖饭是教育教学改革永恒的主题.在新一轮的护理药理学教学实践中,探索教学方法对教学效果的影响.将模拟情景与角色扮演法引入护理药理学的课堂与实验教学中.结果 模拟情景与角色扮演法激发了护生的学习兴趣,有利于真正意义上的教师为主导,学生为主体的师生互动式教学法的实践;也有利于提高了护生的沟通技巧.
教学方法、教学效果、模拟情景与角色扮演法
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G4 ;G42
2010-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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