"植物元素缺乏症"实验教学方法的改进

摘要：

@@ 大学课程里开设"植物元素缺乏症"实验对理解掌握植物生理学矿质营养这一章内容非常重要.我们在按张志良和瞿伟菁(2003)主编的<植物生理学实验指导>(以下简称"指导")进行的实验教学中感到,学生在长时间的实验过程中往往会失去耐心和兴趣,实验结果出来后也只是被动地核对检索表,而且还缺少必要的实验考核措施,致使学生对植物元素缺乏症记忆不深刻.对此,我们进行了一些改进,提出了一种集知识与趣味于一体的教学方法.

机标关键词：植物元素、缺乏症、实验指导、植物生理学、学生、实验教学、实验过程、理解掌握、矿质营养、考核措施、教学方法、大学课程、检索表、知识、兴趣、趣味、记忆、核对

所属期刊栏目：42

分类号：G2(信息与知识传播)

在线出版日期：2007-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1161-1162