心理综合干预联合假装游戏法对提高学龄前儿童麻醉诱导期配合度的效果探讨

摘要：

目的:研究心理综合干预联合假装游戏法对提高学龄前儿童麻醉诱导期配合度的效果.方法:本研究选取本院2019年6月至2020年6月收治的择期手术的3～7岁患儿60例,采用随机数字法将所有患者分为对照组(n=30)和观察组(n=30),术前20～30min,分别给予两组患儿常规护理和心理综合干预联合假装游戏法护理,比较两组患儿斯宾思儿童焦虑量表(SCAS)评分、麻醉诱导期合作量表(ICC)评分、患儿精神状态表现及家长满意度.结果:观察组患儿麻醉诱导前SCAS评分、麻醉诱导时SCAS评分、ICC评分均显著低于对照组(P<0.01);观察组患儿在术前、术后1天及出院当天的精神状态、患儿的家长满意度评分均显著高于对照组(P<0.01).结论:心理综合干预联合假装游戏法能有效减轻儿童术前的焦虑、恐惧情绪,对提高学龄前儿童麻醉诱导期配合度效果显著,还可改善患儿精神状态,同时增加家长对护理工作的满意度.

关键词：学龄前儿童、焦虑、假装游戏法、麻醉诱导期、患者配合度

分类号：R473.72(护理学)

资助基金：佛山市卫生健康局医学科研课题20210152

在线出版日期：2022-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10