风湿免疫科护理带教中应用多元一体化教学法的临床分析
目的:研究风湿免疫科护理带教中应用多元一体化教学法的临床效果.方法:以在本院风湿免疫科实习的护生(82名)为研究对象,选取时段为2019年3月至2020年3月,依据抽签法随机分组,组别为对照组与观察组.对照组护生(41名)给予传统教学法带教,观察组护生(41名)给予多元一体化教学法带教,以护生考核成绩、核心能力、带教满意度为观察指标,统计对比两组观察结果.结果:观察组带教后理论成绩、操作成绩分别为(95.25±2.87)分、(93.46±2.24)分,均高于对照组,P<0.05,具有显著差异.观察组带教后操作技能、沟通能力、健康宣教、生活护理、服务态度、综合能力分别为(13.36±1.20)分、(15.61±1.58)分、(14.20±1.27)分、(13.24±1.23)分、(16.14±1.62)分、(14.66±1.13)分,均高于对照组,P<0.05,具有显著差异.观察组带教满意度为97.56％,高于对照组的80.49％,对比差异显著(P<0.05).结论:风湿免疫科护理带教中应用多元一体化教学法的临床效果十分显著,不仅可以巩固护生对理论知识的掌握程度,还可以提高护生核心能力,值得临床应用.
风湿免疫科;护理带教;多元一体化教学法;考核成绩;核心能力
R19(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2022-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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