以团队为基础的教学模式在泌尿外科护理教学中的效果分析

摘要：

目的:探讨在泌尿外科护理教学中以实施团队为基础的教学模式,分析其效果.方法:从2018年7月至2019年12月本院泌尿外科的护生中选出愿意参加研究的80例.根据电脑随机法分为两组,每组40例,对照组和以往传统的临床带教模式一样,观察组实施以团队为基础的方法教学,对比两组护生的综合护理能力评分及两组护生对教学的满意度评分.结果:观察组护生的沟通能力、团队合作意识、自主学习能力、学习积极性与知识掌握能力评分明显较对照组高,P＜0.05.观察组护生的时间安排、教学内容、教学方法、教学表现、教学环境满意度评分明显较对照组高,P＜0.05.观察组护生的教学成绩均高于对照组,P＜0.05.结论:在泌尿外科护理教学中以实施团队为基础的教学模式,效果突出.

关键词：以团队为基础、教学模式、泌尿外科、教学效果

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2021-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：193-194