生物化学教学中"微课"与"翻转课堂"的应用

摘要：

目的:探究生物化学教学中"微课"与"翻转课堂"的应用效果.方法:本文选取2017年1月至2017年12月本校60例检验班学生,采用随机单盲的研究方法平分为观察组和对照组,每组30例.对照组运用常规带教教学法,观察组运用"微课"与"翻转课堂"教学法,比较两组学生考核成绩和教学满意度.结果:观察组学生平均理论成绩和实践技能成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组学生对学习效率、自主学习能力和理论与实践相结合能力的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:生物化学教学中"微课"与"翻转课堂"的应用效果显著,可提高教学质量,提升学生教学满意度.

关键词：生物化学教学、微课、翻转课堂、应用效果

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：189-190