家庭互助教育联合动态评估护理干预对老年认知障碍患者的影响

摘要：

目的:探讨家庭互助教育联合动态评估护理干预对老年认知障碍患者的影响.方法:选取本院老年科老年认知障碍患者33例和照料者66例作为研究对象,对患者照料者进行家庭互助健康教育等身心干预.在患者入院时(干预前)和干预5个月时(干预后),运用简明精神状态量表(MMSE)、日常活动能力(ADL)和神经精神问卷(NPI)动态评估研究对象干预过程中的认知总体水平、日常生活能力和精神行为症状,应用调查问卷(ZBI)对比照料者(每位患者2名照料者)干预前后的身心负担情况.结果:干预前后,患者MMSE、NPI评分无明显差异(P>0.05);干预后,患者ADL评分明显优于干预前(P<0.05);干预后,患者照料者NPI评分有明显差异(P<0.05);患者照料者ZBI水平明显低于干预前,差异均有统计学意义.结论:家庭互助教育联合动态评估护理干预,能显著降低老年认知障碍患者照料者身心负担,促进患者认知和生活能力康复,延缓患者神经精神症状的进展.

关键词：老年认知障碍、家庭互助教育、动态评估、照料

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-14,16