自我管理教育对腰背痛护士疼痛、负性情绪和生活质量的影响

摘要：

目的:探讨自我管理教育对腰背痛护士疼痛、负性情绪和生活质量的影响.方法:选取(2015年1月至2017年1月)本院的88例腰背痛护士为研究对象,将本组腰背痛护士随机分为两组,对照组腰背痛护士给予常规的职业性腰背痛教育培训,观察组腰背痛护士以阶段转变模型为指导,对比干预前后两组腰背痛护士疼痛自我管理行为阶段分布和简式健康相关生活质量问卷(SF-12)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、VAS评分.结果:干预前两组腰背痛护士疼痛自我管理行为阶段分布对比差异不明显,无统计学意义(P>0.05);干预后观察组背痛护士行动期和维持期比例显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).干预前两组腰背痛护士SF-12、SDS、SAS、VAS评分对比差异不明显,无统计学意义(P>0.05);干预后观察组腰背痛护士SF-12、SDS、SAS、VAS评分均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:疼痛自我管理教育能促进护士参与疼痛自我管理的意义,进而改善负性情绪,降低腰背疼痛,促进生活质量提高.

关键词：自我管理教育、腰背痛、护士、疼痛、负性情绪、生活质量

在线出版日期：2018-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-12,17