基于德尔菲法构建中医院实习护生临床教学质量双向评价体系

摘要：

目的 探讨如何基于德尔菲法构建中医院实习护生临床教学质量评价体系,促进临床护理教学质量的提高.方法 本研究于2020年2月至2021年2月通过查阅文献及课题组讨论,构建评价指标体系条目池,运用德尔菲法进行二轮专家函询,确定最终评价指标体系.结果 最终形成"中医院实习护生临床教学质量双向评价体系",两轮函询问卷的有效回收率别为95.45％和100.00％.两轮专家意见Kendall和谐系数比较,差异有统计学意义(P<0.05),最终形成"中医院实习护生对临床教学质量的评价指标",共包含70项,其中一级指标5项,二级指标21项,三级指标44项;"中医院带教老师对护生实习质量的评价指标",共包含51项,其中一级指标4项,二级指标15项,三级指标32项.结论 基于德尔菲法构建的中医院实习护生临床教学质量双向评价体系指标科学、可靠,为中医院实习护生临床教学质量的评价提供新方式.

关键词：德尔菲法、中医院、实习护生、临床教学质量、双向评价体系

所属期刊栏目：60

分类号：R472(护理学)

资助基金：福建中医药大学教育教学改革研究项目XJJGY1941

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：157-162