循证护理融合CBL模式在妇产科临床带教中的效果

摘要：

目的 探讨分析循证护理融合CBL模式在妇产科临床带教中的效果.方法 选取我院2018年9月至2019年6月160名全日制专科及本科女性实习生为研究对象,实验组(循证护理融合CBL模式式)及对照组(传统带教法)均为80名.观察比较两组的考核成绩以及带教满意度.结果(1)相较于对照组,实验组的病历书写、技能考试、理论基础、病例分析成绩等均明显更高(P<0.05).(2)实验组帮助掌握重点难点知识、增强自学能力、激发学习兴趣、提升分析能力,以及在加强护患和师生交流时的满意度均明显高于对照组(P<0.05).结论 循证护理融合CBL模式在妇产科临床带教中可获得良好的教学效果,提高各教学满意度,值得在临床上推广应用.

关键词：循证护理、CBL模式、妇产科、临床带教

所属期刊栏目：59

分类号：G420;R473.71(教学理论)

资助基金：科技计划20204186

在线出版日期：2021-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：175-177,180