情境体验式健康教育在肝癌患者护理中的效果观察
目的 探讨肝癌患者护理中采用情境体验式健康教育的临床疗效.方法 选取2017年9月～2018年9月于我院就诊的肝癌患者74例,以"双盲法"为原则进行分组,分别是常规组(n=37)和研究组(n=37),常规组应用常规护理,研究组采用情境体验式健康教育,比较两组护理干预后的心理状态、生活质量、健康教育认知水平、依从性情况.结果 干预前两组心理状态指标SAS、SDS评分均处于同一水平,干预后两组上述指标评分均明显降低,且研究组SAS、SDS评分降低程度比常规组更显著(P<0.05);与常规组相比,研究组生活质量各指标身体功能、角色功能、情绪功能、社会功能、总体生活质量评分更高(P<0.05);研究组健康教育知识掌握程度明显比常规组更好(P<0.05);研究组、常规组患者依从率分别为91.89％、70.27％,研究组明显更好(P<0.05).结论 肝癌患者护理中采用情境体验式健康教育,可有效改善患者的不良心理情绪,增强认知水平,进而提高生活质量,值得临床广泛推广.
情境体验式、健康教育、肝癌患者护理、应用效果
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R749.2(神经病学与精神病学)
浙江省科技计划项目2017C33184
2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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