PBL和CBL教学联合标准化病人在重症医学诊疗教学过程中的应用

摘要：

传统教学模式是以老师为中心,集中授课,而在以问题为基础的教学模式(PBL)和以案例为基础的教学模式(CBL)的基础上结合标准化病人,通过系统规范的培训标准化病人,建立良好的教学体系,引入到重症医学科的临床带教工作之中.指导学生将所学的理论知识和临床实践相结合,补充了传统教学模式的不足,提高学生学习、思考及动手的能力,更好地适应重症医学科的教学及工作.以期对PBL和CBL教学联合标准化病人在中国高等医学院校的推广提供一些建设性意见.

关键词：PBL、CBL、标准化病人、重症

所属期刊栏目：58

分类号：R-4

资助基金：新疆医科大学教育改革项目YG2019096

在线出版日期：2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：148-151