情景模拟在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果
目的 探讨情景模拟健康教育法对2型糖尿病患者改善血糖及提高自我护理能力的效果.方法 选取2016年1月～2017年1月在我院内分泌科接受治疗的2型糖尿病患者95例,采用数字随机法将患者分为两组,观察组采取情景模拟健康教育模式,而对照组依旧沿用传统健康教育模式,对以上两组患者跟踪随访的周期为1年,分析两组患者的部分生化指标、糖尿病知识掌握情况、自我护理能力及满意度.结果 两组患者健康教育后干预1年后,观察组空腹血糖均值(6.35±1.97)mmol/L低于对照组(7.54±2.55)mmol/L(P=0.013);观察组1年后餐后2 h血糖均值(10.11±2.20)mmol/L低于对照组(11.03±2.10)mmol/L(P=0.039);观察组1年后糖化血红蛋白均值(7.02±1.72)％低于对照组(7.78±1.63)％(P=0.029).观察组糖尿病知识掌握情况良好率(76.6％)优于对照组(45.8％)(P=0.002),观察组自我管理良好率(74.5％)优于对照组(45.8％)(P=0.004).健康教育后,观察组护理满意度(89.4％)高于对照组(66.7％)(P=0.008).结论 应用情景模拟的方式在2型糖尿病患者健康教育的过程中提高患者的自我护理能力,有利于控制血糖,并且提高了患者对护理工作的满意度,对2型糖尿病的治疗大有裨益.
情景模拟、2型糖尿病、健康教育、护理能力
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R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)
浙江省中医药科技计划项目2016ZB094;浙江省杭州市卫生科技计划项目2017A39
2018-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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