产前认知辅导对初产妇分娩方式及产程时间的影响

摘要：

目的 探讨产前认知辅导对初产妇分娩方式及产程时间的影响.方法 选取2016年1～12月间我院妇产科收治的初产妇80例,依据随机数字表法分为产前常规检查组(n=40)和产前认知辅导组(n=40).对两组初产妇的分娩方式、配合分娩情况及自然分娩初产妇的各阶段产程时间进行统计分析.结果 产前认知辅导组初产妇的自然分娩率为75.0％(30/40)显著高于产前常规检查组52.5％(21/40) (P＜0.05),剖宫产率、社会因素剖宫产率、难产率分别为22.5％(9/40)、5.0％(2/40)、22.5％(9/40)均显著低于产前常规检查组42.5％(17/40)、25.0％(10/40)、45.0％(18/40) (P＜0.05),配合好比例[72.5％(29/40)]显著高于产前常规检查组[35.0％(14/40)](P＜0.05),配合一般、配合差比例[22.5％(9/40)、5.0％(2/40)]均显著低于产前常规检查组[42.5％(17/40)、22.5％ (9/40)] (P＜0.05),自然分娩初产妇的第二产程、总产程时间均显著短于产前常规检查组(P＜0.05).结论 产前认知辅导能够有效提升初产妇的自然分娩率,降低初产妇的剖宫产率,并缩短自然分娩初产妇的产程时间.

关键词：产前认知辅导、初产妇、分娩方式、产程时间

所属期刊栏目：55

分类号：R714.3(妇产科学)

资助基金：浙江省温州市医药卫生科学研究项目2015B24

在线出版日期：2017-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61