“互联网+”时代背景下的诊断学教学模式改革研究

摘要：

“互联网+”让教育形态从封闭走向开放,给大学课程的教育改革带来巨大的机遇.基于“互联网+”理念的教学模式逐渐得到了广泛应用.传统教学方式存在多种问题亟需解决.充分利用互联网教学的优势,通过创建微课、师生实时互动沟通交流和及时更新教学内容,可协助解决目前诊断学课程教学中存在的问题,调动学生学习的主观能动性,提高学习效率,为诊断学课程的教学提供新思路.

关键词：互联网+、诊断学、教学改革、互联网教育

所属期刊栏目：55

分类号：G642;R4(高等教育)

资助基金：浙江省高等教育教学改革项目jg20160243;浙江中医药大学教育教学改革项目15053

在线出版日期：2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：138-141