护理本科生《健康评估》见习带教模式探讨

摘要：

目的 探讨《健康评估》见习带教老师临床教学情况及护理本科生临床见习效果,为提高《健康评估》见习教学质量提供科学依据.方法 采用问卷的形式对我校182名2008级四年制护理本科生进行调查.结果 对临床见习带教老师的教学内容评价较好,均分为(4.13±1.79)；对教学过程评分较低,均分为(3.51±2.08)；学生见习兴趣较高,均分为(4.36±1.68)；学生总体见习效果较好,均分为(4.16±1.85)；对检验科及影像学见习效果评分较低,均分分别为( 2.91±1.87)、(3.03±1.72).结论 通过《健康评估》临床见习,能够提高学生对理论知识的掌握程度,但也存在着诸如见习内容不完善、带教老师事物性工作繁忙等问题,需在今后的临床见习中及时加以修正,为改善《健康评估》见习带教模式提供参考.

关键词：护理本科生、健康评估、见习带教

所属期刊栏目：49

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2011-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：147-149