循证医学在《护理学》教学中的应用研究

摘要：

目的 观察循证医学在<护理学>教学中的教学效果.方法 将100名护理专业学生随机分为实验班和对照班,每班50名,实验班以PBL,教学模式进行授课,对照班采用LBL教学法进行授课,两班均于课后发放调查问卷,并统计调查问卷.结果 实验班的学生在学习态度、综合能力与素质与对照班有显著性差异(P＜0.01),PBL教学法明显优于LBL教学法.结论 将循证医学的方法引入到<护理学>教学模式调动了学生学习的积极性和主动性,使学生在掌握知识的同时提高了运用知识的能力和水平,此法非常适合药理学的教学.

关键词：循证医学、《护理学》、医学教育

所属期刊栏目：48

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95