多元化教学手段在断层解剖学中的应用

摘要：

目的 探讨多元化教学手段用于断层解剖学的教学效果.方法 将2006级66名影像专业本科生随机分为两组,对照组和实验组各33人.对照组在断层解剖学教学中采用讲授为主的传统教学手段,实验组采用多元化教学手段.课程结束后评价效果,并进行考试.结果 实验组学生考试成绩显著高于对照组(P＜0.05),实验组学生对多元化教学法满意度较高.结论 多元化教学法能够调动学生的学习积极性,有利于培养影像专业学生的职业能力和创新能力,提高学生的整体素质.

关键词：多元化教学手段、断层解剖学、教学效果

所属期刊栏目：47

分类号：R192.9(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目JY08025

在线出版日期：2010-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：121,123