医学伦理学课程对医学生职业能力影响的研究

摘要：

本实验教学研究将全新的教育新理念PBL教学模式引入医学伦理学的教学之中,将课堂还给学生,激发学生主动参与教学、主动学习与探索知识的积极性;注重挖掘学生的自我潜能,全方位培养医学生未来职业所需的综合思辩、分析判断与伦理决策的行为能力.

关键词：医学伦理学、PBL教学模式、职业能力

所属期刊栏目：46

分类号：G42(教学理论)

资助基金：重庆市教委人文社会科学研究课题"通知教育对医学生职业素养的影响与实践"08jwsk231

在线出版日期：2009-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：128-128,134