基于核心素养的小学高段作文教学探究

摘要：

近年,语用教学的理念为越来越多的人接受,语文课堂教学也逐渐由以内容分析为主向以语言文字运用为核心转变,逐渐形成了新的语文教学形态 ——"以读促写,以写促读"的"读写结合"模式.这既是传统语文教学的宝贵经验,也是当前语文课程改革中重要的研究方向,对提高课堂阅读教学质量、提升学生语文素养有着不可低估的作用和影响.

在线出版日期：2020-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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