小学读写结合教学的策略

摘要：

新课改和素质教育对教师的日常教学提出了更丰富、更多元的要求,尤其重视教学项目的模块化设计和融合开展."阅读"和"写作"是小学阶段语文教学的两个重要部分,具有较高的难度层级,两者互融互通,相互促进,具有很大的教学价值.基于这些认识,笔者结合多年教学经验和对相应研究的学习,针对"以读促写"教学存在的一系列问题提出相应的建议,希望能为广大教师带来帮助.

机标关键词：读写结合、教学的策略、结合教学

分类号：G633.41;G712;H319.3

在线出版日期：2023-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76