各美其美,美美与共

摘要：

在小学写作教学中,多数教师仍扮演着写作要求的提出者、写作评改的主导者的角色,在这种教学模式下,学生就像漂泊在孤岛上的鲁滨孙,只能孤立无援地写作.而且在整个学习过程中,师生之间、学生之间都缺少了民主和谐、积极有效的互动与思维碰撞.因此,必须加大力度寻找"病树"前头的"万木春".

机标关键词：各美其美、美美与共

分类号：D618;C91;B223

在线出版日期：2023-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49