以读育感,以感作文——浅析读写结合教学法
在小学语文教学中,阅读和写作是两个至关重要的部分,阅读能够为写作启发灵感、提供素材,是写作必备的基础;写作能够体现作者的阅读量和文学素养,是阅读的体现,二者相辅相成,不可分割.那么如何在小学语文教学中将读和写有机结合呢?以下是具体方法:
一、打好读写基础,助力水平提高
1.纠正发音识字,打好阅读基础
发音和识字对于读写能力的整体提高而言是极为基础的环节,就像建造高楼大厦的一块块砖石一样,发音与识字就是能够为学生打下良好语言基础的基石.因此,教师要重视学生发音的标准程度,并矫正错误的发音,以及积累各种字词,并且要鼓励学生多听、多读、多练,采用各种方式让学生热爱阅读,在学习和纠正发音的过程中了解千年传承下来的汉语魅力.但是,这一过程往往是枯燥乏味的,因此,教师可以加入形象化的教学方式、用鼓励式的语言激发学生学习的积极性,针对不同学习能力的学生选择不同的教学方式.以部编版教材《白鹭》一课的教学为例,课文中有许多比较复杂的汉字,比如"铿锵""蓑毛""长喙"等,教师要积极引导学生进行尝试性的阅读,根据拼音拼读,在多次训练之后习得识字能力,同时也可以利用PPT展示各种字词的发音和字形组成,以更加形象化的图像、音频来激发学生学习的积极性,从而为之后长篇阅读打下良好基础.
结合教学法、读写结合
F230;G633.41;H319.3
2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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