基于核心素养的小学写作教学分析
核心素养是学生适应社会所必备的品质和能力,其内涵十分丰富,落实于各学科教学中,主要以学科核心素养的形式呈现.小学语文学科的核心素养主要包括四个维度,一是语言建构与运用,重在培养学生的语言能力;二是思维发展与提升,重在发展学生相应的思维能力和思维品质;三是审美鉴赏与创新,重在发展学生的审美能力和创造能力;四是文化传承与理解,重在传承优秀的文化,理解文化差异.除了语文学科的核心素养外,德智体美劳的相关核心素养,跨学科的核心素养都可以在小学作文中渗透培养.在核心素养理念下,小学写作教学要定位于促进学生核心素养的发展,让学生在作文学习中形成各种相关的核心素养.基于此,教师要创造表达的机会,通过口语表达和书面表达,共同促进学生语言素养的发展;要利用思维导图和交流讨论发散学生的思维,促进学生思维能力的发展;要点拨指导学生的写作立意,并促进学生情意品质素养的发展;要通过评价和鉴赏活动,促进学生审美和文化素养的发展.
核心素养、写作教学、教学分析、小学写作
G633.41;G434;H319.3
2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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