丰富积累,丰盈写作之源——小学写作教学指导分析
小学生在写作时最大的问题就在于无话可说,很多学生写了开头之后就写不下去了,出现这一问题有两个原因:一个是本身素材积累不够,一个是写作技巧积累不够,但归根结底,积累是写作的源头,没有积累,写作就难以为继.因此,教师在指导学生写作时,就可以从积累入手,引导学生多读书、多实践,积累写作素材;多写作,多反思,积累写作经验.当学生养成了良好的写作习惯后,教师就要针对学生的具体情况作具体分析,评价学生的作品,让学生在积累写作经验时有明确的改进方向.相信这样开展小学写作教学,学生的写作能力自然能提升.
写作教学、教学指导、小学写作
G633.41;H319.3;G434
2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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