搭建支架,为写作扬帆——小学写作指导方法的创新

摘要：

一、小学写作指导的现状和问题
1.教师未给予写作指导高度重视
在传统的小学写作教学中,教师仅仅关注学生的写作量,而没有针对学生的写作问题提出有针对性的指导意见,导致学生认识到自己的写作缺陷,从而影响了学生的写作水平.比如小学生在小学阶段的阅读理解能力很弱,无法正确地把握作文的核心要求,导致作文出现偏题,而小学语文教师在对学生的试卷进行分析时,仅仅要求学生纠正错误,这样并不能有效地促进学生写作能力的提升,进而导致他们对写作产生畏惧情绪.在小学写作教学中,教学观念是指导教学活动开展的基础.就写作而言,它是一门综合性的开发性课程,具有多种不同的教学模式.然而传统的写作教学方式过于单一,课堂结构的设置也存在着不合理之处.这就导致了学生对写作的理解受到了极大限制,影响了整体语言能力.

机标关键词：方法的创新、写作指导、指导方法、搭建支架、小学写作

分类号：G641;G434;H319

在线出版日期：2023-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49